Занимательная математика

Занимательная математика во второй младшей группе.
Палочки Кюинезера или, как их ещё называют цветные счётные палочки, занимают прочное место в развивающей среде дошкольных групп.
Целью занятия в младшей группе №6 является знакомство детей с эталонами цвета, закрепление названия основных цветов,
развивать умение группировать, классифицировать палочки (полоски) по цвету. Развивать речь детей, а так же внимание, память, мышление.
Так, педагог Долгушина Н.В. знакомила детей с палочками, предлагая рассмотреть их, показать палочку определенного цвета, найти одинаковые по цвету и т.д. Работа с данным дидактическим материалом продолжается.

БЛОКИ ДЬЕНЕША В СТАРШЕЙ ГРУППЕ.

В настоящее время целью дошкольного образования является создание условий для максимального раскрытия индивидуального возрастного потенциала ребенка. Для достижения этой цели необходимо решить ряд задач, одной из которых является разработка содержания, обеспечивающего развитие познавательной сферы, а так же формирование опыта практической, познавательной и творческой деятельности. С учетом возрастных психофизических особенностей детей дошкольного возраста выше обозначенные задачи с наибольшей эффективностью целесообразно решать при помощи метода игры.
Одним из наиболее результативных пособий являются логические блоки, разработанные венгерским психологом и математиком З.Дьенешем прежде всего для подготовки мышления к восприятию математики.
В старшей группе №5 (педагог Успеньева Т.М.) дети с удовольствием из них строят. В ходе таких игр с блоками дети установят, что они имеют различную форму, цвет, величину и толщину.
Использовать игры и упражнения с блоками можно как на занятиях в детском саду, так и в свободные часы дома.
Игры с блоками Дьенеша станут хорошими помощниками при подготовки детей к школе.

27